0000013380 00000 n 0000002627 00000 n �V��`l&��G�g����j|��Jhpx^�|�Q��.eZ�-�M�ڜ؀����%���zs5n�c8�;���iu��vGp�� '� qR*e�*cM����ڴ��/��2�!��h�e�� 0000005711 00000 n 0000001576 00000 n 0000016731 00000 n 0000015689 00000 n 0000012908 00000 n 0000018350 00000 n 0000014908 00000 n 0000003707 00000 n de la question. 0000008890 00000 n 0000009843 00000 n Je partage l'avis des collègues. En í ó ô, ommen e la Révolution française, période d’importants ouleversements pour la 0000002504 00000 n 0000015153 00000 n 0000017256 00000 n 0000016581 00000 n A mon sens, l'introduction et la conclusion ne devraient pas dépasser 5 ou 6 points, ce qui permettrait de valoriser les élèves qui ont appris leur leçon. x�b```f``;�����b��π ��@���!�!�����5�004:0�i]��O�M�'T`���2��=K�_H�X xref Entrainement BAC - Exemple de réponse à une question problématisée Sujet : En quoi l’année 1789 marque-t-elle une profonde rupture dans l’histoire française? Grille d’évaluation et attendus E3C1 question problématisée: Niveau de maîtrise : TI/F/S/TS MÉTHODE (4 points) Analyse du sujet INTRODUCTION Présentation des bornes chronologiques et/ou spatiales Problématique Plan Parties structurées DÉVELOPPEMENT ARGUMENTS explicités Arguments bien CONCLUSION Réponse au sujet NOTIONS CONNAIS SANCES 0000008435 00000 n 0000016021 00000 n Grille d’évaluation et attendus E3C1 question problématisée: Niveau de maîtrise : TI/F/S/TS MÉTHODE (4 points) Analyse du sujet INTRODUCTION Présentation des bornes chronologiques et/ou spatiales Problématique Plan Parties structurées DÉVELOPPEMENT ARGUMENTS explicités Arguments bien CONCLUSION Réponse au sujet NOTIONS CONNAISS ANCES 0000014560 00000 n 8H����@��nsyF�P���U�P+H�Z�zs��-��uޱg�z�RJ&,�|BR-ؗ����FW|� ��g��׶��8k@-R��|.��hu�$�z_���Lׄ,r��0SK��ԁtd��T�`ɳ�� 6����A]��f�o{�32f��#��C�F�6/�Pz��LE���FB�oH$���ȚD��$S�j:�� &� 0000000016 00000 n 0000009122 00000 n L'utilisation des indicateurs pour le suivi et l'évaluation des programmes des Fonds structurels est une pratique établie depuis le milieu des années 1990. Le seul critère valable pour déterminer si la copie mérite la moyenne ou pas, c'est de déterminer si elle fait sens ou pas. 0 0000012724 00000 n On a donc très peu de très mauvaises notes et à l'inverse très peu d'excellentes notes. Un ensemble de questions / 10 2. C'est tellement juste. Grille d’évaluation d’un TPE (grille professeur) Grille récapitulative (pour le détail se référer aux pages suivantes) Titre du TPE : Discipline du TPE : Maths / SPC / SVT (biffer et entourer) Nature de la production : Remarques sur le TPE (rendu dans les temps, nombre de pages, iconographie, description succincte …) Ce serait tellement plus simple, L'enseignement secondaire et ses disciplines, [HG] Évaluer la réponse à une question problématisée, Re: [HG] Évaluer la réponse à une question problématisée. ����K-���ӕ�ӽ��Nø�|�����=F��,����$*����L����`\�e[{�xO���.^Vw�:��s��^��I8&���i���� $�Y���Gs�:_K�ma��H(���-a 1Uw���(�Ք�UF�?5\���&��_��rK�N���U[ �S[)jq-8�ǩ�*��2���A{�jT�[��U�XƆ�;1��7PKE���$W�R)|ٝ�wI��&�$y3���N�v^U�.^�FJ��m�o����l0��ei�U� �?��S�� ����c}\. Or, dans la version actuelle des épreuves, c'est à peu près tout ce qu'on leur demande. 0000013122 00000 n 0000010062 00000 n trailer 0000006358 00000 n 0000008589 00000 n 0000011985 00000 n Une analyse de un ou deux documents /10 2h. Évaluation de géographie (thème 2) : Question problématisée Sujet : Comment la mondialisation sélectionne-t-elle et hiérarchise-t-elle les espaces productifs mondiaux ? 0000017093 00000 n Vous montrerez tout d’abord l’inégale intégration des États dans la production mondiale � <<59e553a2ec6f3f4f951dc2e3a69b450e>]>> ��}�����y&�W ���T����L3 `��H�O6��K����u� �a�� 0000012383 00000 n %%EOF 0000010891 00000 n 0000013532 00000 n Personnellement, j’ai pris le parti de ne plus mentionner les points sur mes grilles d’évaluation justement pour éviter ce genre de pb. 0000009612 00000 n 0000013879 00000 n Le problème des grilles d'évaluation, et c'est pour cela que je ne les utilise pas sauf pour l'épreuve très normée du croquis, c'est qu'elles ont tendance à moyenniser les notes. Je rebondis sur ce que dit Elias. /Filter /FlateDecode Une réponse à une question problématisée 2. (quasiment aucun si tout le reste est parfaitement réussi en fait). 0000006966 00000 n �wT|���ʇ���t*k��'h���� �b�Yv8Z�a��V�� �T�dƪ#x%��E}�'ӣ����7Wu�\[J�p��b�.%�vj�Z��nՌg����l� ��t.>�A��al�׸|�3rx�t�0�������q����0j�*�v�u�s���]. 0000003418 00000 n 0000010640 00000 n 0000010406 00000 n �la�$ �FBfHW~�p�>�,���� ���ʘ�V��r�����Oj|��M m��k��|]1�Wpgnp��l �muA��hi��ݜ� �Cgxwp�r7}�+z5�+o&R�C#p\U?��^p�D��E���T���ߘ�����|���xLHzu�!���R���D��x`�R �\团�I�6��J�*^fi�/���L��a�hg��z������Y�C���t~���3w�=A2�%�.�-S� 0000017922 00000 n �,8�yD�c�H�UKZEB@���8.�s���- p��EiA�rw\��c`��E�'�/rM���56Q��� \Ѡ�_$W�t�lAس���������������$�"��}���>�1������G�R��KQ�� 0000013729 00000 n 0000011738 00000 n 0000015856 00000 n Ce qui me gêne, c'est que, même dans la version 2, les connaissances valent moins de la moitié des points. 0000003654 00000 n 236 64 Ce forum permet de créer des contacts professionnels et amicaux entre collègues, et d'échanger sur le monde de l'éducation et la pédagogie. H��WيmI�������ۜ�Wi} /Length 9 0 R 0000002210 00000 n 0000014060 00000 n 0000014394 00000 n � �n�{D/���ΌiE�Q����Q��"^����������Uc��hW�����>Ҽ�:�w}��U�/9���GOW��9�>���Y�~��p�u�����������c���ׯ�__���çh��%�����������cȢ�qH��è��}����a_��ܗ���}y�oq)���z����vE '��?���vE�����?\�.s�?��̴i�[�?.|,t��Bd��(U���>�w"���b�}�Al�]����������Di�:D�%��H�Ք�D�$��&�-��I�87����A7�H4;FH��"L��{�U�N�����"��1}s�y�!�%l��T2�4�����wt4�I�Q0��'+N��֐������t|�=�:�|**�����߯��,�z~�1�_���ke��x!h�we +��:B��NB��&`&���Tk���%�8�-�I$0� �� Wp��Vɴ�AR���Ȗܔ^5&�]�����Z��LP�$=M�h��OC��LY��r��tQRnQ��`���ܲ�2� �_��q��LO�Wl��ŀ)U,���h���O��FoY���z�X�U��}Ȯ��_w�������9Yv�� `� 0000002371 00000 n L'intitulé de la question suggère des éléments de construction de la réponse. 0000011505 00000 n 0000011232 00000 n Par exemple, dans ta fiche, je ne vois pas la différence entre les trois premiers items du "développement" dans la v2. Je suis incapable de noter autrement que globalement et j'ai toujours du mal à répondre aux élèves me demandant : combien de points en moins si je n'ai pas eu le temps de faire la conclusion ? 238 0 obj<>stream Si tu estimes que l'élève a globalement compris le sujet et possède les connaissances de base sur le sujet, alors il ne peut pas avoir moins que la moyenne même s'il est maladroit sur la forme. 0000015481 00000 n startxref 236 0 obj<> endobj >> 0000015302 00000 n 0000017470 00000 n 0000012236 00000 n Disons qu'avant je notais sans grille avec le même système qu'Elyas, le problème c'est que les élèves chipotaient toujours la note (ce qui n'est plus le cas avec la grille); après effectivement je suis tout à fait d'accord avec les travers évoqués. 0000010225 00000 n 0�Mbw�H ���1��@ �3[P�6� La forme ne doit pas éclipser le fond. 0000018136 00000 n Par contre si tu pouvais à l'occasion m'envoyer la grille de Rennes car je viens d'aller sur leur site et il est HS. %PDF-1.4 %���� Objectifs de l’évaluation Neoprofs.org, 1er réseau social enseignant, s'adresse aux professeurs et personnels de l'Education nationale. Voilà pourquoi je n'utilise pas de grille de correction. 0000017693 00000 n GRILLE D’EVALUATION DE L’ENSEMBLE DOCUMENTAIRE - + Note MAITRISE ET CORRECTION DE LA LANGUE - respect de l’orthographe - respect de la grammaire - utilisation correcte de la ponctuation - utilisation correcte du vocabulaire historique approprié /3 CONTENU DU DEVOIR Questions sur les documents - compréhensi on des questions 0000009418 00000 n 0000014772 00000 n << 8 0 obj %���� 0000007180 00000 n 0000016903 00000 n �S�ZCM?�U�Wb�"��B|[״��m2P8Ҽ�%[]�3K9br���n�+�(OJ�3�8�մEbB�fA�%2IJW��D�:2�@bR��Ħ+�*��-��c�וkzd&+�J�:]qې�19���c`��ҕ�[ӏzrl\іr�o��'��c3���ړ�����(u��V��O�H�����]=@���0�,�`����[vf)�*��. 0000014213 00000 n ���T��@N������eIH�Qѭ�Dw=e�N�\Μ���+��Tt�*����5��)>��N������e�m�s �a>,_�x"�u�D�6_f'��H�����:����O�R�5x�΀��ޞ%���_�$�����Ip9G��j*u�U1p݋rAk�qj�E�H�I�S�Z��! 0000008136 00000 n Un document de travail de la Commission de 1999 sur les indicateurs de suivi et d'évaluation a participé à la clarification 0000008378 00000 n %PDF-1.2 0000016263 00000 n Je n'utilise pas de grilles de notation, je suis incapable de découper une composition ou un développement construit en morceau. 0000007388 00000 n stream Une analyse de document(s) ou une production graphique 1. Tu donnes beaucoup trop de point à la forme or le fond pour moi est plus important.

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