Smart Notebook pour tableau blanc interactif (TBI) , Pour ouvrir les fichiers sans télécharger le programme utilisez: Smart express, « Grandes étapes de la formation du monde moderne », Introduction: La périodisation (2 heures), Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge (10-12 heures), Chapitre 1. => Pour télécharger les polycopiés : Cours POLYS Hist T1a La Méditerranée antique 2020 2021 Introduction: Présentation de la Méditerranée antique * La mer « au milieu des terres ». Question 2:  Les mobilités touristiques internationales. var _wau = _wau || []; _wau.push(["classic", "v5v8wqzqssxz", "302"]); Theme: Twentyeleven © 2012 - Question 2:  Les défis de la transition et du développement pour des pays inégalement développés. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous : La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines, La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations. Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? A - La colonisation Grecque en Méditerranée. Cours de Terminale d'enseignement moral et civique. Question 1:   Des milieux à valoriser et à ménager. La France : dynamiques démographiques, inégalités socioéconomiques. Question spécifique:  La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection. L'esprit, les ambitions, la structure des programmes Lycée 2019, Supports et outils de formation disciplinaire-Réforme du lycée 2019, Sociétés et environnements : des équilibres fragiles. Si vous souhaitez avoir les cours en version TBI, Cliquez sur le lien ci-dessous pour télécharger le Logiciel. Question 3:  Des territoires traversés et remodelés par des mobilités complexes. & médiév. Supports et outils de formation disciplinaire-Histoire Seconde 2019, Le monde méditerranéen : empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge, XV-XVIe siècles : Un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle, L'État à l'époque moderne : France et Angleterre, Supports et outils de formation disciplinaire-Géographie Première- Réforme 2019. Question spécifique:  La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement. Les Lumières et le développement des sciences, Chapitre 2. Lieux et structures-ressource dans le département, La Méditerranée antique : empreintes grecques et romaines, Ce que dit le B.O et proposition de séquence, Construire l'autonomie des élèves - Venise, une grande puissance maritime et commerciale, La Méditerranée médiévale : Espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations.  Croissance, développement, développement durable, émergence, inégalité, population, peuplement. Question spécifique:  La France : dynamiques démographiques, inégalités socioéconomiques. Ce que dit le B.O et proposition de séquence . Les mobilités touristiques internationales, La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement, L’Afrique australe : un espace en profonde mutation. Ressource pédagogique permettant de traiter le chapitre 1 du premier thème d’histoire en Seconde : La Méditerranée antique : empreintes grecques et romaines. Notions et vocabulaire à maîtriser à l’issue de la classe de seconde :  Acteur, mondialisation, territoire, transition (notions transversales à l’ensemble des thèmes). Tensions, mutations et crispations de la société d’ordres, « Environnement, développement, mobilité: les défis d’un monde en transition », Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles (12-14 heures), Question 1:  Les sociétés face aux risques. En quoi la Méditerranée antique a-t-elle été le berceau d’expériences politiques, sociales et culturelles qui constituent les racines de la civilisation européenne ? Thème 1 d’histoire : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge. Retrouvez tous les cours d'Histoire Géographie de Seconde. La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations, Thème 2 : XVe -XVIe siècle : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (11-12 heures), Chapitre 1.

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