Tous citoyens ? &�! endobj ����$0���K����67��WM>\V��$�ؙ�m2���K0s���l$�D������|��)n�ze�G�愢� endobj �������Z+u�ʍ#��hF�w:o_�$Vh� �82P1 �fB�H���"i���d��1fm���E�E�� endstream Y��!P2�V�+�'��(�Ig �n��П"��gF����+���lgn�E�A H�b���(���W×���R��|tj����?k�t0.#Y��+V �&3sX|�m�4P�Y����C��ݡ9�۝��ʠ�y*���IT�B9Mr)԰0���,��`�j(�����Z9T�|U�� �/t����r��f7n��WD _5��3�zi��rΦ��b�%�#/��s#�# �V��5%?Vt���33r��©�}U�ҁbDD2 sequence metamorphoses ECLA 2nde. - La séquence 3 : En passant par l'Afrique, le périple méditerranéen d'Ulysse et d'Enée. <> stream endobj Naissance et évolution de la cité : mythes de fondation, espaces symboliques, figures emblématiques. 412 0 obj <>stream endobj x���r����*���Ą�G�*[M�r��cg�xr�IX� � �r�r�=?�c�C�!���� ��r���u��~���|y����v����xO��2���^�,IT�D�‹%��H//>|wy�����[{�./�C�-������ě��{��ˋ�a���%�$ �8��1�DŽ�O�yy �j0\��p%n]�7a5���eJ���Ɯ^s��,���I�8�8�% �b�DZ�f�y7��4_����H}6Gy��1Хz_�Mgjr��d3�}/�0�YQ��Q�1}b�Gb��q�sՄ�aM��t�L�㿴@d۞ 8�}��!�ϓ�� Les XII travaux des VI èmes. 2 0 obj zw����w|2��w7�����ŝ�>������45�A�(����KL棢�� %���� 3 0 obj L'hygiène dans l'antiquité latine (thème abordé par les textes de Catulle). ?O��������'�+�C,~�F20��j���)/�]�"�^�F��P6м W {I�F|�*��NC5���!�r�LM��5�m��� 5���a.g��0k1��D����(,⽣^t6S���?\�LW?^S~��? 2017. - La séquence 2 : Postérité philosophique et religieuse de la figure d'Héraclès. �ɪz��ˑ3&LJ��Z�wy�>R���ږj�]2�]N��K|�GjDOe�l��M���o��z���Ͱakґ 1 0 obj endobj 2 0 obj endobj 17 0 obj 6�a�tۭ�ڽs�c�}aQ�"Lfi�yM�ń�7�1�ΥRl �� =�(��=V���@�"W_?��ʱ�sG�6lƢ'|�ٸ_8Me!�e�\�lYz�e��f�� 6 0 obj Dernière version le ; ��C��N�4����'�,O��>�wI��˽�d~����b1���� ��Ƹp��n�h�pk�6��h�1N��sb��Gql �io�eD��|�w:�_�,�. <> endstream <> endobj Vivre dans la cité. endobj ;��>$I�%��Ɇv_g���b�� Un plan des thermes de Caracalla (Lexique d'histoire et de civilisation latines de JL … endobj <> Aliquam est purus. endobj endobj %PDF-1.5 ���b�����d�GyL�Q��/ Source Webmestre, publié le Dernière rencontre d’Énée et de Didon aux Enfers Après être arrivé en Italie, Énée se rend à Cumes pour y rencontrer la Sibylle, prêtresse d’Apollon. 3 0 obj <> 15 0 obj Nota Bene : Notre groupe Facebook d’entraide dans l’enseignement des LCA est riche de très nombreuses autres propositions. Séquence proposée par Gilbert Guinez, professeur de Lettres classiques, Académie de Strasbourg Intégrer les ressources des TICE (Techniques de l’informatique et de la communication appliquées à l’enseignement) en cours de Latin dans une séquence de Première … 11 0 obj 9 0 obj > Amores aeterni, séquence en latin pour la classe de Première > L’art d’aimer, Ovide > Les Bucoliques de Virgile, un genre renouvelé ? Corpus Médée latin. x��X]n�6~_`�G�����W�a�N� EQĉߌ>,�u��^�R=BO�[���-:3���V��)�p)�7���q�����TJ ����r� L'hygiène dans l'antiquité latine (thème abordé par les textes de Catulle). #+l��6�-��z�����(�B�4������q�Usy�%����A;���,�)����܃�}%"7ax)�C�9���^=��, V�a/��u�W�e���N �6�Z}w�7��������:s���3�թܵ�2(��"����%:JOmo��;V��>���{V�S�/b�9C����1��c�W����ջ��������d�I��}�-7#���-���ϭ����vk+Msk`%9d_��u {�����4���{�W�.�ջ;5rj$����%�F�N��U����ScǢ���n���3�nӥ�pO���' ��W�jbx1�?L. ��⵮~�u�f�0��U�+m*�ZW0{�_�����VqW? 1ère séance : Objectif culturel: découvrir les principaux dieux grecs et latins. Proposée en début d'année, elle vise à harmoniser le plus possible les compétences attendues chez un élève de début de 2nde en latin. 1ère Nathan). 1 0 obj endobj xr��]����p��u��������4��ɏ W���m֧�9��qm-�!�-���fA��[v�(X��:��h�0N���Uv�a$���(l%�|�,/_��/�� ;��kb~'�. Séquences, Séances, Activités, Textes Cette page liste toutes les propositions de séquences, séances, activités et textes divers proposés pour publication sur ce site. <> (=����=�4���� �e�W��l������>FC>Pup��* �W�qS�s�`�gA�t�1��Ot���[�|� �;�99:���,*ĠE���+�-�X�6ᠯ1���ƍ��*���RJ�l��������1W�m�:��K�O�t#lSq��p���aE�C���E,�e� �MC���c����?2M!hL��2K��J[\x�,+g�lY���z�ZFki���;~G� �8�g�3fCxẅ�2�&\��s��}��0w)~]�*�rO��6���G�0�G�!�~} x��XK��6��Wx]H�I����ɢ��..��]z7��i��%ٷ�|N$��̙�� �.b��'}��*����o����5����������1��~~~|� 8|~�z�q��.3�Q��? endobj stream 1286 <> %���� 2 0 obj endobj OBJECTIF : découvrir les institutions politiques, les structures sociales, les relations privées et publiques antiques pour comprendre les sociétés contemporaines . endobj %PDF-1.6 %���� 2896 3 0 obj 24�9n�#�4��%���Y�`:ɛ7���e;�ظ���Z����n3�T��'�T{y =)�'N�������W'��e�/�m�c���Q�^�~$��V��q�*��9-2"�K ��^��S��!tlc� 7WN�N�� �av?��6�L�2Jfzܡ��5�C9��PT3?���T,��֤�'hV\}�r�I!O@�r���� ڊ֔��xY\̮��>�9޵��s��F�#��АWJ�z�xH�LT�#3�?��,W�M}s�b+��Gp�q� 4 0 obj ����G��>�.�`AuR�U�ƪ2����L�3݁�]\�ƨ}plٚw/J�bEo�� ��u!���ԣ��. 12 0 obj <> Réforme lycée – Hatier 2019 . Celui-ci devint à son tour maître du monde et épousa sa propre sœur Rhéa. 3u�^�7�����3~�鬅m�R�,7tgT�1r�a�M�d�������)И�àoN���~��/E�|�'� II� 6 0 obj Taille du fichier (taille de l'ensemble des fichiers joints) : La séquence 1 : Un héros divinisé, Héraclès, La séquence 2 : Postérité philosophique et religieuse de la figure d'Héraclès, La séquence 3 : En passant par l'Afrique, le périple méditerranéen d'Ulysse et d'Enée, La progression annuelle de l'enseignante (séquences 1 à 3), Sequence 2 postérité philosophique et religieuse Heraclès Clavel, Séquence 3 voyages Ulysse et Enée ECLA 2nde. <> 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, Lien vers le site du Ministrère de l'Education Nationale, Lien vers le site de l'Académie d'Aix-Marseille. [��M@S�.F2?ӣ���٦�C���Q,��ʚ[.Fv� ��g|����pmQ�6��+R;8� -��٣�ǝ��P~��W��vѡe4�M|! &kھ}���~ڤ@���P{U�؋LK7sD&�%��t�LͶĥ{*ߩ��H��~i=�0q�3vn��;����MF��bKG�jh�`C���͒v��@�n8(}a�)��5.A��ȜC���w-�PA�Z)珄��`�]�ۡ��A��O��8��,��0�DTKA�U=eR��e&a���|s����D�ʺ%? - La séquence 3 : En passant par l'Afrique, le périple méditerranéen d'Ulysse et d'Enée. 2 0 obj 1=��� � �* O��֚p�;/O��.ѥ�u;�������2���=�v"e���j��ޞА�'r���"�*0�r�f�0�����s��,�tb�;������]$�߽mHD��¬�i�������9H������&�.R��%���;ח 3} r�/������ �..)��b��%�(5 x��Z͎� ��Sd] �(ɖ �8Ytw��8讷�(л��"%��egR0IlQ��������_�9���o�����٫q7�;��!�o�p5!>�n���fƗ���o`�f1�8j2��#��� /$�?8=��li��>�yY�xG�:���(x��8]��88��˶��6.p��W���) �P#j.8{ �d`����+̬��l�N�$�Z i`T-�u��BR�N�id�,� w~6%�%� q��a.V KR�)\�$��i�%�en%����j/�Y�f_�����e����:�F �t)~]�1�U�n��֤�%�KB]�o'BFU�&M��D�"gظ�VD�۔��S�q��3�8�ا�f�LMa��C�� 7�L��̶&�% %�� �!ٌ&��������St�h��o`��?z���=���Ưz�Wԃ�W��4勦�eC� 22 0 obj 8 0 obj 14 0 obj Publié le 5 0 obj [ 16 0 R] ��TaU-������B74�[..JU�T��\|��'�0��-�EYd�^ 5 0 obj 09111973 ch06 corrige. <> - La séquence 2 : Postérité philosophique et religieuse de la figure d'Héraclès. cO}e3��ə��! %���� Il sollicite son aide pou descend e aux enfe s afin de enconte son pè e Anchise. Lecture du texte : Ouranos, dieu du ciel, et Gaïa, déesse de la terre, eurent de très nombreux enfants, parmi lesquels Cronos, dieu du temps. Objets d’étude Vivre dans la cité Les dieux dans la cité Masculin, féminin Méditerranée : conflits, influences et échanges Méthode (suite) … Faire des recherches, Réaliser un portfolio Traduire Faire du latin c’est associer … x��=�n����ڷ��N�l�e� ˣd�"����e�# $� &ߴ_2�������*�U$�}ڛ$�ܧ�H�^��Wo�?�ͅ:Q����͇���I���N��������ͽ����ڜ��������������t�'o������'fn;X�7�dn�=6 <> aborder la lecture de texte latin acquérir des notions de grammaire latine textes: Henri Lantoine, Abrégé de l'histoire grecque Hygin, Fables et Ovide, Métamorphoses Groupement de textes autour de Léda Ovide, Origine des Jeux Pythiques langue: la déclinaison 2 l’imparfait de l’indicatif Tice: Comprendre en autonomie le mythe de Léda en traduisant des textes Activités : Fabriquer un

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